FLP0102 – Política II

(Teoria Política Moderna e Contemporânea)

2º. Semestre de 2021

Professores:

Adrian Gurza Lavalle Rúrion Melo

Horário

Vespertino: Segundas-feiras (14h-15h30) Noturno: Terças-feiras (19h30-21h)

Objetivos

O objetivo central do curso é a apresentação de algumas das principais correntes da teoria política moderna e contemporânea, compreendendo aquelas que surgem a partir do século XIX, orientadas a pensar a nova ordem política e social criada pelas revoluções iniciadas no final do setecentos, bem como aquelas que, ao longo do século XX, dedicaram-se a examinar as diferentes formas e experiências democráticas no Ocidente, disputando a própria compreensão de uma sociedade democrática. Para tanto, o conteúdo do programa privilegiará duas problemáticas que atravessaram ambos os séculos: a relação entre igualdade, liberdade e a questão social; e a democracia e as novas formas de despotismo. Dado o caráter introdutório e formativo da disciplina, a ênfase do curso é em autores clássicos do século XIX e naqueles que, parece razoável assumir, integrarão o elenco de referências clássicas do século XX. O estado da arte sobre os textos que estruturam o programa, isto é, sua recepção e crítica, será abordado expositivamente.

Dinâmica do Curso

A dinâmica e organização das atividades discentes e docentes foram pensadas visando tornar possível o andamento da disciplina de modo não presencial. Com esse intuito, diversificamos o repertório de atividades docentes e discentes. (Na descrição da dinâmica do curso, utilizamos o gênero feminino para nos referir a ambos os gêneros).

A disciplina contempla duas atividades regulares:

• Aulas expositivas e de discussão dos professores, relativas aos textos elencados no programa de leituras e seus respectivos contextos. Cada texto do programa será trabalhado em aula, examinando, primeiro e mediante discussão, o momento histórico e significado mais geral da questão trabalhada no texto e, depois, de modo expositivo, os argumentos da autora. As aulas terão duração máxima de uma hora e meia em plataforma a ser oportunamente informada e ocorrerão no dia e horário indicados na grade de disciplinas.
• Plantões de dúvida. Durante o semestre, foram indicados 3 plantões de dúvida com as estagiárias para cada período (vespertino e noturno), com a finalidade de esclarecer dúvidas sobre os textos e demais atividades previstas.

Avaliação do Curso

A disciplina será avaliada com base em três componentes.

1. Um exercício escrito final com o intuito de apreciar o aproveitamento do programa e de estimular a escrita acadêmica, com peso 7,5 (cinco) na média final. As características do exercício final serão oportunamente informadas.
2. Seis resenhas de leitura. Cada resenha poderá receber uma dentre três notas: 0,33; 0,66 e 1 ― correspondendo, em ordem inversa, a uma resenha satisfatória, satisfatória com deficiências importantes e insatisfatória. Os critérios que definem o caráter satisfatório de uma resenha são dois: evidências da efetiva leitura integral do texto e a mobilização de elementos pertinentes que permitam sintetizar os propósitos e argumentos dos textos contemplados no elenco de leituras obrigatórias. As resenhas deverão respeitar o limite máximo de 400 palavras. A soma das cinco (5/6) melhores notas obtidas nas resenhas terá peso 2 (dois) na média final.
3. Por fim, os envios de perguntas relativas às aulas sobre os textos. Espera-se que as perguntas exprimam, mediante leitura e reflexão cuidadosa, dúvidas relativas às principais dificuldades enfrentadas para a compreensão dos textos. As perguntas contribuirão à preparação das aulas expositivas a cargo dos professores e, embora não sejam objeto de avaliação em si, a soma total das entregas terá peso 0,5 na média final. Serão consideradas até cinco entregas

Note-se, cada texto será objeto de uma primeira leitura, avaliada mediante as resenhas, e de uma releitura, após a aula de contextualização, avaliada mediante as perguntas.

OBS.: A recuperação é destinada às alunas que, tendo obtido média final abaixo de cinco (5,0), alcançaram a nota mínima obrigatória (3,0). A nota de recuperação será somada à nota final do período regular e dividida por 2. As alunas que obtiverem nesta conta um resultado igual ou superior a cinco (5,0) serão aprovadas.

Programa do Curso

Aula 1: 16 e 17.08.2021

Apresentação – Objetivos, Programa e Dinâmica do Curso.

1. 1. Liberdade, igualdade e a questão social

Aula 2: 23 e 24.08.2021

Constant, Benjamin. Da liberdade dos antigos comparada à dos modernos. In: Filosofia Política n. 2, Porto Alegre: L&PM 1985 [1819], p. 7-25. (Discussão do contexto.)

[1ª. resenha: Constant, todo o texto (pp.7-25)]

Aula 3: 30 e 31.09.2021

Constant, Benjamin. Da liberdade dos antigos comparada à dos modernos. In: Filosofia Política n. 2, Porto Alegre: L&PM 1985 [1819], p. 7-25. (Análise do texto.)

[Entrega das perguntas sobre Constant]

Aula 4: 13 e 14.09.2021

Tocqueville, Alexis de. A democracia na América. São Paulo: Martins Fontes, 2004/2005 [1835/1840]. Livro I: Introdução (pp.7-22) e Livro II, 4ª Parte (pp.355- 429). (Discussão do contexto.)

[2º. resenha: Tocqueville, Livro I: Introdução (pp.7-22)]

Aula 5: 20 e 21.09.2021

Tocqueville, Alexis de. A democracia na América. São Paulo: Martins Fontes, 2004/2005 [1835/1840]. Livro I: Introdução (pp.7-22) e Livro II, 4ª Parte (pp.355- 429). (Análise do texto.)

[Entrega das perguntas sobre Tocqueville]

1º Plantão de dúvidas vespertino: 15h30-16h10

1º Plantão de dúvidas noturno: 21h-21h40

Aula 6: 27 e 28.09.2021

Marx, Karl; Engels, Friedrich. Manifesto comunista. São Paulo: Boitempo, 2002 (p. 37- 69) (Discussão do contexto)

[3ª resenha: Marx e Engels (p. 37-69)]

Aula 7: 04 e 05.10.2021

Marx, Karl; Engels, Friedrich. Manifesto comunista. São Paulo: Boitempo, 2002 (p. 37- 69) (Análise do texto)

[Entrega das perguntas sobre Marx e Engels]

1. 2. Democracia e as novas formas de despotismo

Aula 8: 11 e 12.10.2021

Weber, Max. “A política como vocação”. In: Ciência e política: Duas vocações. São Paulo: Cultrix, 2011 [1919]. (Discussão do contexto.)

[4ª resenha: Weber, pp.79-91]

Aula 9: 18 e 19.10.2021

Weber, Max. “A política como vocação”. In: Ciência e política: Duas vocações. São Paulo: Cultrix, 2011 [1919]. (Análise do texto.)

[Entrega das perguntas sobre Weber]

2º Plantão de dúvidas vespertino: 15h30-16h10

2º Plantão de dúvidas noturno: 21h-21h40

Aula 10: 25 e 26.10.2021

“Não me abandone jamais: Pensar a justiça a partir da injustiça”

[Atividade especial]

Aula 11: 08 e 09.11.2021

Arendt, H. Origens do Totalitarismo: antissemitismo, imperialismo e totalitarismo. São Paulo: Cia das Letras, 1989 [1951]. Parte I, Capítulo 1 (pp.23-30); Parte II, Capítulo 3 (pp.215-252); Parte III, Capítulo 4 (pp.512-531). (Discussão do contexto.)

[5ª resenha: Arendt, Parte III, Capítulo 4 (pp. 521-531)]

Aula 12: 22 e 23.11.2021

Arendt, H. Origens do Totalitarismo: antissemitismo, imperialismo e totalitarismo. São Paulo: Cia das Letras, 1989 [1951]. Parte I, Capítulo 1 (pp.23-30); Parte II, Capítulo 3 (pp.215-252); Parte III, Capítulo 4 (pp.512-531). (Análise do texto.)

[Entrega das perguntas sobre Arendt]

Aula 13: 29 e 30.11.2021

Habermas, Jürgen. “Soberania popular como procedimento”. In: Habermas, Jürgen. Facticidade e validade. São Paulo: UNESP, 2020 (p. 623-652) (Discussão do contexto)

[6ª resenha: Habermas (p. 623-652)]

Aula 14: 06 e 07.12.2021

Habermas, Jürgen. “Soberania popular como procedimento”. In: Habermas, Jürgen.

Facticidade e validade. São Paulo: UNESP, 2020 (p. 623-652) (Análise do texto)

[Entrega das perguntas sobre Habermas]